如何培养学生的数感

下载PDF

导出

摘要数感是人的一种基本素养，体现人们在数概念扩展中而产生的对数学的一种敏感与一般理解。在《新课程标准》中描述了数感的主要表现：理解数的意义；能用多种方法来表示数：能在具体的情境中把握数的相对大小关系：能用数来表达和交流信息：能为解决问题而选择适当的算法：能估算运算的结果，并对结果的合理性作出解释。可见培养学生的数感是教学中的一项重要内容。那如何在日常的教学中培养学生的数感呢？

作者聂喜华

机构地区湖南省民院附小

出处《教师》 2011年第1期95-95,共1页 Teacher

关键词数感学生培养《新课程标准》基本素养概念扩展主要表现交流信息

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1陈长平.谈小学生数感的培养[J].考试周刊,2011(14):89-90.
2李静,陈雪梅.《义务教育数学课程标准（2011年版）》核心概念解析[J].中学数学教学参考（中旬）,2013(12):5-8. 被引量：2
3曹成刚.问题和出路——从国外教师教育发展趋势看我国高等师范教育[J].教育理论与实践（学科版）,2004,24(2):43-46. 被引量：7
4顾晓东.基于已有经验的意义关联——“倍的认识”教学反思与改进[J].小学教学参考（数学版）,2014(1):33-34. 被引量：1
5薛晓霞.如何培养小学生的数感[J].青海教育,2012(9):66-66.
6林丽卿.浅谈如何在数学教学中培养数感[J].新校园（上旬刊）,2011(10):70-70. 被引量：1
7王兆祥.紧抓课堂教学使学生学好数学[J].青春岁月（学术版）,2014,0(8):54-54.
8康继红.培养一年级学生数感的有效方法[J].山西教育（教学版）,2013(8):18-19.
9顾菊梅.谈高中生英语阅读理解能力的培养[J].英语画刊（高级）,2014,0(4X):14-14.
10刘波,朱俊孔,李雅囡.初中物理电学部分计算题的解题技巧[J].中学物理（初中版）,2013(1):91-92.

教师

2011年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

如何培养学生的数感

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史