对话主义哲学与教育改革

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摘要时下的基础教育中，现行的考试制度、日趋激烈的考试竞争、课程标准实施中学业负担的不减反增，使得学生的学习进一步被动化，更多的学生只能穷于应付，他们总是忙于记住无数的“是什么”而无暇提问“为什么”；备考超强度的重复训练将“为什么”的答案自觉地解释为“不熟悉、不熟练、不扎实”，解决问题的钥匙全在你自己手里，无需和别人交流什么；

作者李旭山

机构地区陕西省汉中市汉中中学

出处《陕西教育（教学）》 2010年第12期4-5,共2页

基金 “十一五”陕西省教育技术规划课题成果(课题立项号068091601)

关键词教育改革对话主义哲学基础教育考试制度考试竞争学业负担标准实施

分类号 G521 [文化科学—教育技术学]

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