谈语文教学中的审美教育

新的语文“课程目标”确定了“知识能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”的三维目标，这里把情感教育提高到和知识能力同等重要的地位，进一步体现了情感教育在语文教学中的重要意义。马克思说“色彩的感觉是一般美感中最大众化的形式”。对于小学生来说，课本中大量描写绚烂多姿，形象新奇的自然景致的诗文，最能拨动孩子们的心弦，让学生进行景物描写的审美欣赏，通过情感教育和美育教育熏染，培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，进而使他们形成正确的价值观和积极乐观、向上的人生态度。