摘要
课堂提问是课堂教学中师生相互交流、相互撞击的重要的双边教学形式.是训练和提高学生思维能力的重要方法。教师课堂提问方式和提问质量不仅町以启发学生领会教学内容.检查学生对知识的掌握情况.还能培养学生的创造思维,调动学生的积极主动性。因此,提高语文课堂提问的有效性是实施课堂有效教学、提高课堂效率的重要手段。但在实际教学工作中.有一些提问方式是低效甚至是无效的.值得我们注意和反思.主要有以下几种情况:
出处
《阅读与鉴赏(下旬)》
2010年第12期68-69,共2页
Reading and Appreciation