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对自主探究的反思

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摘要科学探究过程就是学生亲历活动的过程，在这一过程中，学生的活动比较多，使用的器材也比较多，容易造成混乱。很多情况下，学生在探究过程中会不由自主地大声争论、抢着动手；有时会到其他组看看，随意走动。不是所有的学生对所有研究问题都感兴趣，

作者张启钧

机构地区江苏省江阴市顾山实验小学

出处《湖北教育（科学课）》 2010年第11期53-53,共1页 The Science Teaching

关键词科学探究学生能力培养兴趣培养

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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湖北教育（科学课）

2010年第11期

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