期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

激发导学课堂的活力

下载PDF

导出

摘要推行素质教育，课堂是主阵地。麻城市华英学校经过多年的摸索实践，因地制宜地引入导学式课堂教学模式。在此模式中，合作学习小组的建立，

作者熊淑玫熊文进

机构地区麻城市华英学校

出处《湖北教育（综合资讯）》 2010年第12期37-37,共1页

关键词课堂教学模式导学式激发合作学习小组素质教育主阵地麻城市学校

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1朱献国.小组合作学习在科学课堂的实践与反思[J].科技致富向导,2013(9):118-119.
2黄芳玲.合作学习在大学英语教学中的应用初探[J].中国科教创新导刊,2013(26):45-45.
3鲍平平,马粉兰.Moodle平台在开展计算机基础课程分层次教学中的应用[J].软件导刊.教育技术,2010,9(9):49-51. 被引量：1
4刘敏,陈立冬.生本理念下初中学生有效合作学习[J].软件（教学）,2015,0(9):99-99.
5曹秋菊.新模式下小组的建立与建设[J].新课程学习,2013(2):134-134.
6张鲁川.论惩罚的有限性和必要性——兼与华英君同志《惩罚是必要的教育手段》一文商榷[J].现代教学,2015,0(15):46-50.
7廖荣坤,李继宝.激活教师“一池春水”[J].湖北教育（综合资讯）,2011(5):53-53. 被引量：2
8刘俊淇.“聪哥”[J].广东第二课堂（中学版）,2014(1):21-23.
9张华英,梅红星.办促进学生自主成长的教育——麻城市华英学校教学改革纪实[J].湖北教育,2011(11):20-22.
10庄文革.课堂讨论的四大策略与五个“避免”[J].基础教育课程,2008(7):49-50. 被引量：1

湖北教育（综合资讯）

2010年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部