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扬弃教材创新教学——“刹车距离与二次函数”听课有感

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摘要在调研活动中，笔者感觉教师的教学明显受制于教材，教教材的现象还很普遍．兹举一例，聊发感想．

作者章飞

机构地区江苏教育学院数学系

出处《中学数学教学参考（中旬）》 2010年第12期5-7,共3页 Maths Teaching in Middle schools

关键词创新教学教材二次函数扬弃听课距离教师

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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中学数学教学参考（中旬）

2010年第12期

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