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动静结合畅快淋漓被引量：1

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摘要阅读了潘小梅老师的《一节“用含30°的直角三角板拼多边形”的活动课》课例，让笔者有了一种久旱逢甘霖的畅快之感，整堂课既有学生动态有效的动手实践，又有学生静态理性的逻辑推理，让学生在愉悦的动手实践中，体会数学的思维之美．

作者赵霞

机构地区江苏省常州市丽华中学

出处《中学数学教学参考（中旬）》 2010年第12期31-32,共2页 Maths Teaching in Middle schools

关键词动静动手实践逻辑推理活动课多边形三角板学生课例

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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同被引文献13

1潘小梅.一个课题的学习及思考[J].数学教学通讯（教师阅读）,2007(7):36-39. 被引量：1
2潘小梅.一节“用含30°的直角三角板拼多边形”的活动课[J].中学数学教学参考（中旬）,2010(8):17-19. 被引量：2
3贺信淳.值得赞扬和研讨的一节活动课[J].中学数学教学参考（中旬）,2010(11):21-23. 被引量：1
4李焱,潘建明.“探究过程”精妙“问题拓展”欠妥[J].中学数学教学参考（中旬）,2010(11):28-30. 被引量：1
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5李焱,潘建明.“探究过程”精妙“问题拓展”欠妥[J].中学数学教学参考（中旬）,2010(11):28-30. 被引量：1
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中学数学教学参考（中旬）

2010年第12期

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