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在活动中体验在思考中发展

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摘要细细拜读了潘小梅老师的课例，确实令人有耳目一新之感．一是选取的课题材料学生熟悉，操作简便，同时又有着丰富的思维价值，易于激发学生的探究兴趣；二是活动组织能遵循学生的认知特点有序展开，层层深入，不流于表面；三是由操作到论证，再由论证到实验，过程周密、思维严谨，环环相扣，

作者张宏政

机构地区浙江省舟山市南海实验初中

出处《中学数学教学参考（中旬）》 2010年第12期32-33,共2页 Maths Teaching in Middle schools

关键词思维价值探究兴趣认知特点活动组织学生操作论证课例

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学教学参考（中旬）

2010年第12期

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