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“生”的探索 “师”的创造

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摘要笔者读了潘小梅老师的《一节“用含30°的直角三角板拼多边形”的活动课》，感受颇多．由于执教者对教学内容的深入挖掘，对于“用含30°的全等直角三角板拼多边形”问题的近乎完美讨论，因而提供了一个适宜学生探索的“问题”．同时笔者也深深地感到，教师把自身所探讨的初等数学的问题，还原到课堂中，

作者范兴亚

机构地区北京市第四中学

出处《中学数学教学参考（中旬）》 2010年第12期36-37,共2页 Maths Teaching in Middle schools

关键词 “生” 教学内容初等数学多边形三角板活动课执教者直角

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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中学数学教学参考（中旬）

2010年第12期

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