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摘要敏锐的观察力是创造思维的起步器，想象是思维探索的翅膀，方法较真、变换视角可有效催生数学直觉和灵感、甚至跨越逻辑直击本质!

作者陈金红

机构地区湖南省常德市芷兰实验学校初中部

出处《中学数学教学参考（中旬）》 2010年第12期40-41,42,共3页 Maths Teaching in Middle schools

关键词回归创造思维数学直觉观察力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学教学参考（中旬）

2010年第12期

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