基于教的学:教师不得不面对的问题

教学是学校实施素质教育的基本途径，如何处理好教和学的关系，是教育中的既具有理论性又具有实践意义的问题。传统的教育观点把教学看成是教师向学生传授知识的过程，把师生关系看成单向的给和受的关系，倾向于以教师为中心，学生只是被动接受知识的人。这种教育观念下的教学方式已经出现了很多的弊端．不适当地强调教师的权威和意志以及教师在教学过程中的主体地位，严重束缚和压抑了学生思维的发展和能力的提高，甚至扼杀了学生的创新意识、创新精神和创新能力。