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摘要
现有教材中的练习是按照知识点来编排的。有的练习往往“纯度”很高,让学生一见题就能快速地反应出这是第几单元的类型。这种“快速反应”从一个侧面反映出练习或者是过于简单封闭,只需稍作思考就可以了;或者说学生已对屡见不鲜的练习形成了基本的模式,
作者
顾惠芳
机构地区
江苏省常熟市实验小学
出处
《江苏教育(小学教学)》
2010年第12期36-37,共2页
Jiangsu Education
关键词
快速反应
练习
知识点
学生
教材
侧面
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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江苏教育(小学教学)
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