高中历史课程有效教学之探索

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摘要随着20世纪以来科学思潮的影响，以及心理学特别是行为科学的发展，人们意识到，教学不仅有科学的基础，而且可以用科学的方法来研究。于是，人们开始关注教学的哲学、心理学、社会学理论基础，用观察、实验等科学的方法来研究教学问题，以提高教学的有效性。有效教学的核心就是提高教学的效益，学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一标准。为提高教学的有效性，

作者张帅

机构地区河南省宾验中学

出处《中学政史地（教学指导）》 2010年第11期3-5,共3页

关键词有效教学行为科学课程历史高中教学问题心理学社会学

分类号 N09 [自然科学总论—科学技术哲学]

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中学政史地（教学指导）

2010年第11期

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