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巧用诱思探究教学法 上好思品课
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摘要
在思品教学中,怎样让学生在学习过程中处于主动地位,从而更容易接受知识呢?这就要求我们思品教师把“双基”教育和诱思探究教学法有机结合在一起。笔者认为,要实现“双基”教育和诱思探究教学法的有机结合,要做到以下几点。
作者
黄华珍
机构地区
河南省永城市教体局教研室
出处
《中学政史地(教学指导)》
2010年第11期23-25,共3页
关键词
探究教学法
巧用
学习过程
教育
教师
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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中学政史地(教学指导)
2010年 第11期
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