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创设课堂情境优化思品教学

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摘要施教之功贵在引导，重在感染，美在激励，要在转化，妙在开窍。然而一直以来，我们的思想品德课堂却始终无法摆脱那一股浓浓的说教味，课堂气氛沉闷，毫无生机和活力。近年来，我认真学习新课改理论，

作者袁中奇

机构地区江苏省灌南县新集中学

出处《中学政史地（教学指导）》 2010年第12期30-31,共2页

关键词课堂情境优化思想品德教学中学

分类号 G631 [文化科学—教育学]

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中学政史地（教学指导）

2010年第12期

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