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浅谈多媒体在历史课堂教学中的应用

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摘要一、创设情境，激发学生的学习兴趣孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”产生兴趣是学生学习活动的心理动力，是求知的前提。有了兴趣，学生才能主动、愉快地学习，才能在课堂教学中发挥应有的主体作用和主动精神。运用多媒体创设悦耳、悦目、

作者印平

机构地区江苏省泰兴市蒋华中学

出处《中学政史地（教学指导）》 2010年第12期66-67,共2页

关键词课堂教学多媒体应用历史学习兴趣创设情境学习活动主体作用

分类号 TP391 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]

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中学政史地（教学指导）

2010年第12期

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