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从学生学习成绩变化思考学习能力培养
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摘要
本文跟踪高三年级三组学生学习成绩情况,分析特征,从高中新课程实践和素质教育角度分析学生学习能力要素,探讨中学物理教学中建构学生学习能力策略。
作者
李芝华
机构地区
石狮石光华侨联合中学
出处
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2010年第12期15-18,共4页
Journal of Physics Teaching
关键词
学习成绩
学习能力
建构策略
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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2010年 第12期
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