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强化“五境”意识 优化教学过程——《电阻定律》例谈
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摘要
本文结合《电阻定律》的教学案例,从设置“疑”境,“动”境,“议”境,“竞”境和“用”境五个方面,阐述了笔者优化教学过程的一些做法。
作者
肖建华
机构地区
江苏省太仓高级中学
出处
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2010年第12期67-69,共3页
Journal of Physics Teaching
关键词
电阻定律
优化教学过程
“五”境
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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