农村小学语文阅读教学中质疑能力的探索

据笔者观察，目前在农村小学语文阅读教学中，相比较低年级学生，三年级学生上课主动举手的人数明显减少，而到四五年级时大多数学生已不肯主动当众发言。其实，中高年级学生产生的疑问是多于低年级学生的，只是由于有的怕说错而引起同学对自己的嘲笑，有的由于多次说错被教师批评后对自己失去信心等。究其根本原因还是教师没有在培养学生质疑能力上多下功夫。