期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

亮出思维:与两位高三学生的数学对话

下载PDF

导出

摘要 [案例呈现] 片断一小隽：“陈老师，不好意思，有一个问题肯定很简单，但我就是想不明白，这个问题我憋了一年，在学校一直问不出口。”

作者陈前

机构地区上海财经大学附属中学

出处《现代教学》 2011年第1期130-130,共1页 Modern Teaching

关键词关注学生思维过程关注学生的学习心情

分类号 G632.474 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1周浩云.优化思维训练提高思维品质[J].新课程学习,2010(5):34-34.
2单信.答案并非思考的终点——对命题说理热现象的若干思考[J].新课程,2015,0(22):35-35.
3张益乡.教学要在“放”字上做足文章[J].中学政治教学参考（中旬）,2011(11):29-30.
4张华.关注学生思维过程构建研究型学习课堂[J].中学教学参考,2012(27):20-20.
5何杰.关注学生思维过程，提高复习的有效性[J].中国基础教育（内刊）,2006(1):47-49.
6王鼎,姚玉良.关注学生思维过程,关注教学[J].上海中学数学,2004(2).
7张燕飞,胡单敏.数学对话在小学数学教学中的运用分析[J].新课程（小学）,2016,0(6):128-129.
8汤小友.激发中专生的学习热情，让数学课堂“活”起来[J].江苏科技信息（科技创业）,2013(10):14-15.
9金小强.对以学案为载体的合作探究教学的思考——以数学课堂“对话”教学为例[J].新校园（上旬刊）,2012(10):133-133.
10韩云桥.基于问题驱动的数学“对话”课堂教学探析[J].中学数学研究（华南师范大学）（上半月）,2015,0(4):7-9. 被引量：2

现代教学

2011年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部