站在变换的高度系统地研究函数图象变换被引量：1

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摘要复习课的目标之一就是帮助学生系统归纳整理所学知识，及各知识点的联系与区别．由于高三数学复习的内容多，时间紧，不少教师为了加大容量，提高效率，往往省略使知识连贯起来，完成知识由厚到薄转化的过程，而是采用快速直接呈现知识网络结构，紧接着讲解例题，然后提供相应练习．采用这种教法确实能保证如期完成教学任务，但从学生发展的角度来说是不可取的．

作者伍春兰马晓伟

机构地区北京教育学院数学系北方交通大学附属中学

出处《数学通报》北大核心 2011年第1期29-31,共3页 Journal of Mathematics（China）

关键词图象变换系统函数学生发展知识点归纳整理数学复习网络结构

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学通报

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