期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高考答卷惜时如金:问题与出路
被引量:
10
原文传递
导出
摘要
高考作为选拔人才的制度不可动摇,而所出现的问题既然是技术上的,就应该而且能够依据学生的身心成长与社会的人才需求,对这种技术进行改造、发展与升级,调整好人的发展与国家需要、社会发展的平衡,使高考发挥更大、更好的正面引领作用.
作者
张昆
机构地区
西南大学数学与统计学院
出处
《数学通报》
北大核心
2011年第1期51-53,58,共4页
Journal of Mathematics(China)
关键词
高考
人才需求
社会发展
人的发展
金
技术
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
2
参考文献
5
共引文献
200
同被引文献
18
引证文献
10
二级引证文献
71
参考文献
5
1
张昆.
数学知识生成性:优化思想与驾驭考试[J]
.数学教学,2008(12):31-34.
被引量:3
2
托宾·哈特.从信息到转化:为了意识进展的教育[M].彭正梅译.上海:华东师范大学出版社,2007:11.
3
爱因斯坦.爱因斯坦文集(第一卷)[M].北京:商务印书馆,1976.574.
4
史宁中.
《数学课程标准》的若干思考[J]
.数学通报,2007,46(5):1-5.
被引量:148
5
张奠宙,赵小平.
真的担心高考命题八股化[J]
.数学教学,2006(7).
被引量:2
二级参考文献
2
1
史宁中.
关于教育的哲学[J]
.教育研究,1998,19(10):10-14.
被引量:47
2
戚春志.
培养学生数学探究能力的几个策略[J]
.数学教学,2006(6):11-15.
被引量:6
共引文献
200
1
平方,方程.
嫦娥告诉您:数学就在我们身边——赏析2008年高考数学湖北卷应用题有感[J]
.中学数学,2008(11):1-6.
被引量:1
2
谢全苗.
“由惑到悟”的数学课堂教学模式的构建与应用[J]
.数学教育学报,2009,18(3):87-90.
被引量:11
3
周新莲.
浅谈数学题解法的“趣味”[J]
.新课程学习(下),2010(2):108-109.
4
连春兴,冯向一.
题型教学可以休矣——从2008年高考数学北京卷谈课堂教学的取向[J]
.中小学数学(高中版),2008(9):25-28.
被引量:1
5
许良.
数学的有效性问题初探[J]
.自然辩证法研究,2005,21(2):13-17.
被引量:1
6
郭贵春,贺天平.
量子世界的“测量难题”[J]
.江西社会科学,2005,25(2):32-38.
被引量:2
7
杜严勇,刘开淼.
爱因斯坦与霍金科学哲学思想异同初探——纪念爱因斯坦逝世50周年和相对论发表100周年[J]
.前沿,2005(3):28-31.
8
张礼建,徐小钦.
当代科学哲学与理工科大学生科学思维培养[J]
.重庆大学学报(社会科学版),2000,6(4):133-136.
被引量:2
9
陈林.
试从中国传统思维方式角度解“李约瑟难题”[J]
.重庆工学院学报,2005,19(4):106-110.
被引量:1
10
刘秋华.
科学创新思维中实在和虚拟范畴的流动和转化[J]
.自然辩证法研究,2005,21(5):57-60.
被引量:1
同被引文献
18
1
张昆,曹一鸣.
完善数学教师教学行为的实现途径[J]
.数学教育学报,2015,24(1):33-37.
被引量:69
2
张昆.
平面几何知识进入课程标准的新视角[J]
.中学数学教学参考(教师版),2005(12):36-37.
被引量:3
3
威廉.卡尔文.大脑如何思维-智力演化的今昔[M].杨雄里,梁培基,译.上海:上海科学技术出版社,1996:13.
4
[美]乔治·波里亚.数学的发现(第二卷)[M].北京:科学出版社,1987.
5
刘绍学.主编.普通高中课程标准实验教科书·必修5[M].北京:人民教育出版社,2007.
6
刘绍学.主编.普通高中课程标准实验教科书·必修1[M].北京:人民教育出版社,2007.
7
朱德全.
论教学设计的逻辑生长点[J]
.教育研究,2008,29(8):72-76.
被引量:47
8
张昆.
数学知识生成性:优化思想与驾驭考试[J]
.数学教学,2008(12):31-34.
被引量:3
9
张乃达.
再谈结构性原则与数学教学设计[J]
.山东教育,1997,0(24):23-25.
被引量:1
10
张昆.
数学教学设计的新视角——基于知识心理发生的探讨[J]
.数学通讯(教师阅读),2011,25(2):6-8.
被引量:5
引证文献
10
1
张昆.
整合数学教学设计的取向——基于知识发生的逻辑取向与心理取向研究[J]
.中国教育学刊,2011(6):52-55.
被引量:51
2
张昆.
平面几何习题教学的新视角——基于达成推理论证教学目标的探讨[J]
.中学数学杂志(初中版),2011(6):15-18.
3
张昆,汪京怀.
细研考试说明 驾驭数学高考——高考数学复习教学策略示例[J]
.数学通讯(教师阅读),2012(11):43-46.
4
张昆,陶学礼.
依据心理过程 设计关键环节——体现数学解题思维活动教学设计的思考[J]
.中国数学教育(高中版),2013(1):54-56.
被引量:3
5
张昆.
渗透目标观念 驾驭数学高考[J]
.中学数学(高中版),2013(6):49-52.
被引量:1
6
张昆,李伯春.
分析问题性质 压缩计算长度[J]
.中国数学教育(高中版),2013(9):11-14.
被引量:1
7
张昆.
数学教学设计的新视角——适应学生认知方式的研究[J]
.教学与管理(中学版),2015(2):57-60.
被引量:6
8
张昆.
潜心教学研究 实现专业成长——例析提升数学教师教学水平的心路历程[J]
.中学数学(高中版),2016(4):48-52.
被引量:12
9
张昆,张乃达.
论数学教学创新设计[J]
.中学数学(初中版),2016,0(8):41-44.
被引量:3
10
高洁丽.
见微知著,从“高频考点”谈高职高考的备考策略[J]
.现代职业教育,2017,0(6):116-117.
二级引证文献
71
1
张昆,曹一鸣.
完善数学教师教学行为的实现途径[J]
.数学教育学报,2015,24(1):33-37.
被引量:69
2
王万年.
几何命题论证模式教学设计的新视角[J]
.中学数学杂志(初中版),2012(2):1-3.
3
张昆.
渗透数学观念 促进深度迁移——基于发掘蕴藏于知识中的教育价值探讨[J]
.中国数学教育(高中版),2012(5):6-9.
被引量:9
4
张昆,陶学礼.
体现新课程理念的高考数学命题例说[J]
.中小学数学(高中版),2012(9):38-40.
被引量:1
5
张昆,冷平.
数学教学设计的新视角——从知识的逻辑发生到心理发生的探讨[J]
.中国数学教育(高中版),2013(5):10-12.
被引量:4
6
张昆,李伯春.
平衡的配方 多维的营养——数学高考复习解题教学策略研究[J]
.数学通讯(教师阅读),2013(4):47-50.
7
张昆,李伯春.
分析问题性质 压缩计算长度[J]
.中国数学教育(高中版),2013(9):11-14.
被引量:1
8
李开文.
体育教学设计整合下的学习环境构建[J]
.体育科技文献通报,2013,21(1):76-77.
9
张昆,高学华,朱学道.
数学教学设计的新视角——基于“萌生数学思想”的研究[J]
.淮北师范大学学报(自然科学版),2014,35(2):22-26.
被引量:2
10
张昆.
数学教学设计的新视角——适应学生认知方式的研究[J]
.教学与管理(中学版),2015(2):57-60.
被引量:6
1
丘基祥.
硒的分析方法研究[J]
.广东微量元素科学,2002,9(12):43-45.
被引量:2
2
张雅文,梁静,沈宗旋.
对前手性酮的硼烷不对称还原反应[J]
.厦门大学学报(自然科学版),1999,38(S1):141-141.
3
王芹,冯景春,冯开.
气相色谱法及其应用[J]
.广东化工,2014,41(12):202-202.
被引量:15
4
丘基祥.
硒的应用及其化验探讨[J]
.嘉应大学学报,1998,16(3):53-54.
5
张晓旭.
基于探究式的无机化学实验教学改革[J]
.当代教育实践与教学研究(电子版),2016,0(5X):187-187.
6
李春文,尹伟东.
点击化学平衡常数[J]
.中学生理科应试,2012(11):45-46.
7
幸良淑,杨明莉,张新涛,胡传彬.
金属-有机配位聚合物在催化性能上的研究进展[J]
.材料科学与工程学报,2008,26(3):489-492.
被引量:6
8
孙瑞云,曹凤云.
浅谈化学教学中素质教育[J]
.新乡师范高等专科学校学报,1999,13(1):121-123.
9
王华.
谈高中化学教学中学生积极情感的培养[J]
.中学时代(理论版),2013(6):121-121.
10
汤江江,王俊儒,高锦明.
关于高校有机化学双语教学的探讨[J]
.科技视界,2014(35):198-199.
被引量:1
数学通报
2011年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部