对课堂全员参与有效策略的思考

学生层次不同，课堂情境千变万化，怎样的教学策略能满足不同学生的不同需求，如何在课堂四十分钟内尽可能地让每一名学生始终活跃于教学过程中呢？笔者试就当前课堂无效环节的原因进行分析，并对课堂全员参与有效策略作一粗浅探究。