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例谈初中数学课堂教学情境的创设

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摘要新课程标准明确指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方法。学生的探索性学习、动手操作、合作学习等方法，都要在一定的情境中完成。创设合适的学生感兴趣的情境，

作者刘继斌

机构地区河南省淮滨县教体局教研室

出处《新课堂（数学版）》 2011年第1期41-43,共3页

关键词数学课堂教学情境初中学习活动新课程标准探索性学习合作交流动手操作

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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新课堂（数学版）

2011年第1期

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