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新课程高中物理科学本质观教育目标探析 被引量:1

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摘要 科学的本质包含三个维度:科学知识的本质、科学探究的本质、科学与人类社会。要进一步提高学生科学素养,高中阶段应展开全面的科学本质观教育。在进行科学本质观教育时,可以从了解、理解、相信三个不同的目标层次展开。
出处 《教育科学论坛》 2011年第2期19-21,共3页 Education Science Forum
  • 相关文献

参考文献2

  • 1McComas W F &Wang H A. Blended Science:The Rewards and Challenges of Integrating the Science Disciplines for Instruetion[J]. School Science and Mathematics,1998,98(6):340-348.
  • 2Smith M U & Siegel H. Knowing, Believing, and Understanding: What Goals for Science Education[J]. Science & Edueation 2004, (13) : 553-582.

同被引文献3

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