新课程下中学历史教学的沟通艺术

为解决传统历史教学中由于对沟通认识不够而导致的＂教师独白＂问题,本文作者依据新课程理念,结合教学沟通理论及教学实践,提出几点解决策略：创造良好的沟通氛围,减少师生情感阻隔;正确处理编码与译码的关系,解决教与学的矛盾;激励学生反馈信息,及时调整后继教学。