读说结合促进学生思维发展

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摘要《九年义务教育语文教学大纲》要求：“从一年级起就应指导学生正确、流利、有感情地朗读，注意培养朗读兴趣”。由此可见小学语文教学就是训练学生读书能力的过程之一。古人云“读书百遍，其义自见”，“读得熟则不待解说”，“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。”那么低年级的学生来说，特别是一年级的学生如何进行读说训练呢？我在教学中进行了“以读带说，以说促理解，促进学生思维发展”的练习。收到一定效果，下面浅谈认识和做法。

作者马中海

机构地区甘肃省民勤县泉山镇教学辅导站

出处《学生之友（最作文）》 2011年第2期23-23,共1页

关键词思维发展学生语文教学大纲九年义务教育小学语文教学朗读兴趣读书能力读说训练

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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学生之友（最作文）

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