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高中生物课堂教学有效参与方法
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摘要
学生有效地参与课堂教学是教学质量提高,学生综合素质提升的关键。课堂教学中的另一个主体是教师,教师与学生的主体关系是平行的。教师的参与影响着教学模式的建构、学生实际参与课堂教学的时间与空间的设置、学生参与的引导、教学目标的落实。因此提高课堂教学的有效参与已成为实际教学中实现主体性教育目标的一个重要切入点。
作者
李荣才
机构地区
江西省赣州市寻乌中学
出处
《文理导航》
2011年第2期63-63,共1页
关键词
生物课堂教学
参与方法
参与课堂教学
学生实际
高中
时间与空间
主体性教育
教学质量
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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