期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
语文课堂要让学生彰显自己的个性
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
《语文课程标准》中说:"语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反映又往往是多元的。因此,应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特验。”真正的语文课堂应该成为彰显学生个性的天地,成为学生个性发展的摇篮,在多元智慧的砥砺和碰撞中,让学生在获取知识的同时获得丰富的精神享受,一下是笔者的一些感悟和想法。
作者
朱芳
机构地区
河南省民权县第三小学
出处
《文理导航》
2011年第3期57-57,共1页
关键词
学生个性发展
尊重学生
语文课堂
《语文课程标准》
精神享受
人文内涵
语文材料
感染作用
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
3
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
3
1
苗红芬.
让课堂教学“活”起来[J]
.神州,2011(05X):204-204.
被引量:1
2
李淑英.
新课改下如何激发课堂教学的氛围[J]
.金色年华(下),2012(5):84-84.
被引量:1
3
陈思.
浅议语文课堂教学改革[J]
.语数外学习(高中版)(上),2013(2):57-57.
被引量:1
引证文献
1
1
黄艳.
提高小学语文教学效果的对策分析[J]
.读与写(教育教学刊),2015,12(7):183-183.
1
林爱华.
语文教学要尊重学生的独特见解[J]
.课堂内外(教师版)(初等教育),2016,0(9):28-28.
2
韦彩虹.
激活语文课堂 张扬学生个性[J]
.教育艺术,2010(7):64-64.
3
何永菊.
让精心的预设促进教学生成[J]
.小学教学参考(语文版),2009(9):19-19.
4
武宪.
略论价值取向与独特体验[J]
.文学教育,2008(24):125-125.
5
储广林.
尊重学生的体验[J]
.新课程教学案例,2005(7):15-15.
6
赵小丽.
因预设而科学 因生成而精彩[J]
.语文教学与研究(综合天地),2008(12):64-65.
7
岳秀芳.
发生在课堂教学中的意外事件及反思[J]
.现代语文(中旬.教学研究),2012(1):58-58.
8
曾振华.
尊重学生,提倡个性化学习[J]
.学生之友(小学版),2013(23):12-12.
9
琚庆亨.
语文教学要关注学生个性[J]
.考试周刊,2009(12):57-58.
10
曾宪荣.
用情感荡起心潮的浪花[J]
.广东教育(教研版),2008(10):100-100.
文理导航
2011年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部