浅谈在小学数学教学中数感的培养

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摘要在《数学课程标准》的总体目标中明确提出要使学生＂经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程,建立数感和符号感,发展抽象思维。＂并且在内容标准的几个阶段都阐述了培养学生的数感问题。可见，如何在学生数学学习过程中建立数感，是数学课程改革十分强调和重视的理念，这一理念退步引起数学教育工作者的关注。那么，究竟什么是“数感”呢？如何结合数学教学培养学生的数感？

作者康向荣

机构地区福建省永春县坑仔口中心小学

出处《文理导航》 2011年第3期76-76,共1页

关键词小学数学教学能力培养数学符号

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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