莫让动手操作流于形式

当前,小学数学课堂教学中动手操作被越来越多的老师所重视,成了教学中学生自主探索新知的关键一环。通过动手操作能有效地解决数学知识的抽象性与学生思维具象性之间的矛盾，大大激发学生数学学习的兴趣，拓宽学生的解题思路，实现每个学生都能在数学学习上得到发展。