怎样让历史课活起来

下载PDF

导出

摘要历史课堂应该是开启学生智慧的充满生机活力的现代课堂教学，仅靠空洞的说教和乏味的背诵是很难奏效的。应该让历史课活起来，给学生以发挥自己的想象力、创造力的有效空间，给学生以更多的机会展示自己，挖掘潜力，让学生从成功中获得成就感，体会到学习的轻松和愉悦，如何将活力注入历史课堂，我想谈谈自己的几点看法：

作者杨秋芍

机构地区河南省平顶山市第八中学

出处《文理导航》 2011年第1期8-8,共1页

关键词历史课堂现代课堂教学挖掘潜力学生想象力创造力成就感背诵

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1张正勇.在开放教学中引导学生探究数学知识[J].陕西教育（教学）,2009(1):126-127.
2施亚萍.让高中历史课“活”起来[J].空中英语教室（新教师教学）,2011(6):73-73.
3张晓娥.区域活动中有效空间的合理应用[J].学周刊（上旬）,2014(4):223-223. 被引量：1
4席锁柱.关于网络环境下高校思想政治工作新途径的思考[J].内蒙古农业大学学报（社会科学版）,2003(4):39-40. 被引量：1
5吴爱丽.优化计算教学拓展效度空间[J].课程教育研究（学法教法研究）,2015,0(27):168-168.
6张芳云.书缘[J].父母必读,1992(6):27-27.
7朱正威.积极探索网络环境下高校思想政治工作的新途径[J].思想理论教育导刊,2001(11):19-21. 被引量：1
8任英丽.珍视动态生成,优化科学课堂教学设计[J].小学教学参考（综合版）,2016,0(12):75-75.
9黄莺.幼儿园区域活动的创设与指导——谈区域活动环境的创设[J].青年时代,2015,0(12):212-212. 被引量：2
10戴敏.拓展美术课的空间让学生自主学习[J].青年文学家,2009,0(21):159-159.

文理导航

2011年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

怎样让历史课活起来

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史