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随风潜入夜,润物细无声——浅谈“情感态度与价值观”在初中物理教学中的实现 被引量:3

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摘要 情感态度与价值观既是学生学习的动力因素,影响着学生对科学学习的投入、过程与效果,又是科学教育的目标,通过埘千姿百态、引人入胜的自然现象的学习,改变学生的行为倾向,激发他们对科学学习的兴趣,
作者 朱新安
出处 《新课程研究(上旬)》 2011年第2期17-18,共2页 New Curriculum Research
  • 相关文献

参考文献1

  • 1教育部.全日制义务教育物理课程标准(实验稿)[S].北京:北京师范大学出版社.2001.

同被引文献6

引证文献3

二级引证文献10

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