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学好课标 依标施教
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摘要
在新课程的实施中,针对教师反映的新编教材内容多实际安排课时少的问题,进行了课堂调研。发现教师在课堂教学中仍然按照旧教材的知识体系,将本来已删减、整合的内容还在拓展、加深。其根源主要是教师对课程标准不熟悉、不研究造成的。教师要站在更新教育观念、全面改进教育教学工作的高度,学习、理解和把握“内容标准”,很好地与教材对接,创造性地使用教材,突出“用教材教人”。实现课堂教学的最优化。
作者
梁万祥
机构地区
甘肃省天祝藏族自治县第一中学
出处
《新课程研究(上旬)》
2011年第2期18-19,共2页
New Curriculum Research
关键词
课堂问题
研读课标
依标施教
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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新课程研究(上旬)
2011年 第2期
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