例谈直线条数类问题

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摘要众所周知，在高中几何内容中，点、线、面是我们学习与研究的主体．而直线又在其中占据着特殊的地位，所以在历年的高考试题中时常成为考查的数学对象也就不足为奇了．笔者发现，高考试题中有关直线条数的判断问题正方兴未艾，并且有些考生常觉得此类问题的解决人口较窄，思路展开相对困难．正基于以上特点，所以这类问题值得我们加以关注．下文将以此进行例析．

作者黄加卫

机构地区浙江省湖州新世纪外国语学校

出处《高中数学教与学》 2011年第1期42-43,共2页

关键词直线条数高考试题数学对象几何高中学习考生例析

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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