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芬兰教师教育课程结构、内容与设计原则 被引量:2

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摘要 芬兰在PISA方面取得的优异成绩引起了世界的关注,其中深层次的原因来自于芬兰的教师教育课程传统与及时改革。面对全球化的新挑战,芬兰以强调未来教师的研究与实践为课程设计原则,及时调整了教师教育课程结构与内容,对我国当前的教师教育课程改革具有一定的借鉴意义。
作者 孙德芳
出处 《世界教育信息》 2011年第1期46-48,共3页 Journal of World Education
基金 国家社科基金教育学一般课题“基于生态取向教师发展的教师学习方式变革研究”(BHA090026)研究成果
  • 相关文献

参考文献6

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