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教师职业专业化视角下教师职业标准的构建 被引量:2

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摘要 教师职业标准应该以教师的服务理念为基点设计具体的道德标准。在当前由于商业文化盛行而导致教师职业道德滑坡的背景下,将服务精神确立为我国建构教师职业标准中的道德标准的基点更有现实意义。
作者 刘俊仁
出处 《中国教师》 2011年第1期29-31,共3页 Teacher’s Journal
基金 教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“我国教师社会与经济地位研究”(项目批准号:05JZD00032)的阶段性成果之一
  • 相关文献

参考文献4

  • 1Liberman, M.Education as a Profession[M]. Prentice - Hall.
  • 2筑波大学教育学研究会.现代教育学基础(中文修订版)[M].钟启泉译.上海:上海教育出版社,2003.4.
  • 3叶澜.新世纪教师专业素养初探[J].教育研究与实验,1998(1):41-46. 被引量:917
  • 4教育部师范教育司.教师专业化的理论与实践(修订版)[M].北京:人民教育出版社,2003.45.3.

共引文献976

同被引文献19

引证文献2

二级引证文献1

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