期刊文献+

专业写作为教师成长添翼

原文传递
导出
摘要 教师成长,要行动,要思考,更要专业写作。近年来,“行动研究”、“叙事研究”成为比较时尚的教育科研词汇。其实,这些“研究”都是反思自己的实践、以专业写作为载体的研究。
作者 常作印
出处 《中国教师》 2011年第1期44-44,53,共2页 Teacher’s Journal
  • 相关文献

参考文献3

  • 1肖川.教育论语:教师为什么要写作?[J].新课程研究(下旬),2007(1):4-4. 被引量:2
  • 2马克斯·范梅南.生活体验研究-人文科学视野中的教育学[M].北京:教育科学出版社,2003.7、23、23.
  • 3B.A.苏霍姆林斯基.给教师的建议(修订版)[M].北京:教育科学出版社,1984:126-127.

共引文献23

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部