于细微处见精深--源于一个教学片段的思考

【案例背景】写字教学是小学语文教学的重要组成部分，写字是小学生应具备的一项语文基本功。学生书写的好坏、错对，不仅影响到作业质量和学习成绩，而且影响到学习的态度，进而关系到他们今后的发展。不过在教学实践中，许多老师和学生往往采用大量的机械性训练，识写生字的效果并不好。