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让音乐课堂因生活化演绎而精彩被引量：2

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摘要传统的音乐课堂教学使教师和学生都成了音乐教材的被动使用者和接受者，这种“唯教材而教材”的思想观念逐步形成了封闭、狭隘的音乐教学格局，大大降低了教师的创造性劳动，降低了学生的审美积极性，压抑了学生对音乐的感悟、

作者卓巧苙

机构地区福建泉州市永春县桃城中心小学

出处《教育艺术》 2011年第1期80-80,79,共2页

关键词音乐课堂教学生活化演绎音乐教材创造性劳动思想观念教学格局接受者

分类号 G623.71 [文化科学—教育学]

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教育艺术

2011年第1期

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