有效数学课堂建构的实践与思考

缘起有效教学、有效教研和教师的有效成长是新课程深入实施中的热点研究问题。影响有效教学的因素有很多,其中一个重要方面是：不少教师对如何处理传统教学中的有效经验与新课程中的新价值取向,缺乏一种辩证的态度,从而导致教学的低效和混乱现象。