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如何培养学生历史课堂的阅读能力
被引量:
2
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摘要
针对初中生思想活跃,喜欢追根溯源的情况,本文着重从如何培养学生历史课堂的阅读能力上进行了重点阐述,以期使得学生终生受益。
作者
杨永久
机构地区
河北省卢龙县燕河营镇中学
出处
《学苑教育》
2011年第4期74-75,共2页
关键词
阅读能力
阅读目标
讨论疑点
思考归纳
读书笔记
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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