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如何培养学生历史课堂的阅读能力 被引量:2

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摘要 针对初中生思想活跃,喜欢追根溯源的情况,本文着重从如何培养学生历史课堂的阅读能力上进行了重点阐述,以期使得学生终生受益。
作者 杨永久
出处 《学苑教育》 2011年第4期74-75,共2页
  • 相关文献

同被引文献3

  • 1[美]霍华德·加德纳.智能的结构[M].北京:中国人民大学出版社,2008.
  • 2义务教育语文课程标准(2011版).北师大出版社.2012.
  • 3刘延平.提高学生阅读能力之我见[J].现代教育科学(普教研究),2011(6):122-122. 被引量:1

引证文献2

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