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“三三五”开放式语文课堂教学模式实验研究
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摘要
"三三五"开放式语文课堂教学模式研究变革了教师的教学方式和学生的学习方式,在创造过程中实现了师生的共同发展,让学生体验到了成功的乐趣,让教师收获了成功的喜悦。相关模式研究的结果与新课程改革以及新课程标准要求等现实问题具有很强的一致性,对教师与学生在课堂的行为影响是积极的、有效的。
作者
陈伟
杨太保
机构地区
江苏省泗阳县穿城初级中学
出处
《教师》
2011年第2期48-49,共2页
Teacher
关键词
“三三五”
开放式
探究
语文课堂
教学模式
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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