澄清探究高效课堂教学模式的几点模糊认识

山东省一些学校探究的“高效课堂模式”已引起了人们的广泛重视。人们对探索、研究“高效课堂模式”的目的、内涵、教师主导作用、学生主体地位、评价功能和多媒体辅助等方面，尚存在模糊认识。本文对高效课堂作进一步探讨。