摘要
从建构主义与人本主义学习理论、STS教育理念出发，介绍Chemcases网站的主题教学案例内容和呈现方式特色，并指出概念图优化化学课程网站呈现形式和组织结构值得国内化学教育网络工作者借鉴和学习。
出处
《化学教育》
CAS
北大核心
2011年第2期55-58,共4页
Chinese Journal of Chemical Education
基金
全国教育科学“十一五”规划2008年度重点课题“基础教育学科资源保护开发与应用研究”(DHA080332)化学子项目“中国基础教育化学学科资源保护、开发与应用研究”
2009年江苏省高等教育教改立项研究课题“基于化学专业大学生工作室的‘导师制下项目驱动教学模式’改革”
