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从教育追问到自主成长

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摘要 教师的专业成长是一个常说常新的命题,而在我确定要当教师且不再改行的时候,我开始寻找我的自主成长之路。我一直在做,也许正是这样一个努力的过程,多年以后我成为了我自己。
作者 董春玲
出处 《师道(人文)》 2011年第2期53-54,共2页
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