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从教育追问到自主成长
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摘要
教师的专业成长是一个常说常新的命题,而在我确定要当教师且不再改行的时候,我开始寻找我的自主成长之路。我一直在做,也许正是这样一个努力的过程,多年以后我成为了我自己。
作者
董春玲
机构地区
山东莱芜市钢城区丈八丘联小
出处
《师道(人文)》
2011年第2期53-54,共2页
关键词
自主成长
追问
教育
专业成长
成长之路
教师
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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