摘要
近几年,围绕建立长期高效的实践教学基地,提高大学生的实践创新能力,各高校进行了许多卓有成效的尝试,但依然有一些瓶颈性的问题没有解决。大连工业大学通过构建生态多赢的实践教学模式,实现了实践教学基地的可控性、稳定性和持续性,实现了高等教育与产业的有效对接。
出处
《中国高校科技与产业化》
北大核心
2011年第1期53-54,共2页
Chinese University Technology Transfer
基金
高等教育学会2010专项课题(CX118)
辽宁省教育科学"十一五"规划项目(JG10DB292)