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对教师听课误区的分析与思考
被引量:
4
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摘要
“取人之长,补己之短”,“他山之石,可以攻玉”,“同伴是最好的镜子”……这些都说明了一个道理:借鉴他人是教师有效的学习之道。教师要提高自己的业务水平,听课学习是一条公认的捷径。但怎样听课?听课听什么?听课过程前后教师该做些什么?如何提高听课的效率等仍是一个值得探讨的问题。
作者
翟荣俊
机构地区
江苏省无锡市洛社高级中学
出处
《中小学教师培训》
2011年第1期59-61,共3页
The Inservice Education and Training of School Teachers
关键词
教师听课
误区
听课过程
学习
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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中小学教师培训
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