寻找教学切入点 引导学生感受美——《美丽的丹顶鹤》教学与反思

目前,许多培智学校围绕与现实生活密切相关联的内容进行了校本课程的开发,学生所接触的语言材料多是生活中使用频率最高的词语,常见的短句,可以进行简短日常沟通的短文,而一些闪烁着美的光彩的语言学生接触不多。笔者认为,语文学习不仅是一个理解和运用语言的过程,更是一个获取语言美的过程。